中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組印發《關于做好第二批教育實踐活動整改落實、建章立制工作的通知》，要求各級黨組織認真貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，扎實做好整改落實、建章立制工作，確保第二批教育實踐活動取得實效，推動第一批活動整改任務落地生根，形成反“四風”、改作風，自覺踐行黨的群眾路線的長效機制。(中工網8月6日)
習近平總書記強調，開展群眾路線教育實踐活動，“要突出解決實際問題，切實收到照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果”。總書記的話一針見血地這出了教育實踐活動是否見成效，就是要落實在具體的整改行動中。
當前，群眾教育實踐活動正在深入推進，各地也認真按照中央的要求，真刀真槍，動真格，查擺出了許多“四風”方面的問題。但找出問題只是教育實踐活動的開始，更重要的是要對發現的問題整改落實。
“不看廣告看療效”，實踐活動能否有成效，最終還是要看能否達到解決實際問題的目的。行動永遠比語言重要，只有把發現的各種各樣的問題真改了，教育實踐活動才真正達到了“祛病治人”的目的，如果只是在會上口若懸河，夸夸其談，只是想在公眾面前做個樣子，“雷聲大，雨點小”，最后不了了之，那就成了“語言的巨人，行動的矮子”。
根據以往活動的經驗，有很多同志是只說不做，流于形式。決心很大，態度誠誠懇懇，體會洋洋灑灑整了一大堆，整改措施定了一條又一條，但就是沒有下文，沒有實際行動，問題還是原來的問題，沒有任何改變，使整個教育實踐活動流于形式，達不到真正的祛病救人的目的。
俗話說，光說不練假把式。如果只是動動口，而不真正有行動，不真正解決發現的就會失信于民。如果只是認識深刻了，問題聚焦了，但就是不落實到整改上，最終“山還是那座山，梁也還是那道梁”，看不到行動，見不到變化，活動焉能不“走過場”?這種缺乏整改落實的教育實踐活動，就成了以形式主義解決形式主義，本質上還是認識不到位。
要想扎實推進群眾教育實踐活動，達到真正祛病救人，根治“頑疾”的目的，就必須著力于“改”、落實于“改”。群眾最反感逢場作戲、說一套做一套，最看重知行合一、言必信行必果。真改還是假改，扎實深入地改還是走馬觀花地改，這關系著教育實踐活動的實效。各級干部只有拿出改的誠意、堅定改的決心、謀求改的成效，群眾教育實踐活動才能取得實實在在的成效。
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