當前，第二批黨的群眾路線教育實踐活動不少縣科一級正在進行查擺問題、自我批評環節，各單位也在針對前期查擺出的問題積極整改落實，然而在一些多年來形成的作風之弊逐漸好轉，廣大黨員干部思想靈魂受到觸動之際，依然有的領導班子在召開民主生活會之前，提前通氣，反復演練。既然是在走群眾路線，怎能當成兒戲，怎能有“劇本”?在民主生活會中，我們還要注意以下幾個方面的問題。
一是克服“三怕”心理，直指問題中心。召開專題民主生活會，既是教育實踐活動第二環節的一項重要內容，也是整個教育實踐活動承前啟后的關鍵一環。要克服怕自揭其短、羞羞答答;怕得罪人、拋不開面子;怕影響團結、激化矛盾的“三怕”心理，放下包袱，輕裝上陣，拿起批評與自我批評的利刃，直指問題根源，高質量高標準的開好專題民主生活會。
二是本色出演，拒絕“劇本”。與其想盡各種辦法去敷衍得更好，倒不如踏踏實實去完成。為了防止民主生活會有“劇本”，防止更多的模式化跟風，中央到地方都必須要高度重視，適當的給予嚴懲，讓個別單位和個人充分認識“劇本”的危害性。從而透徹地領會黨的群眾路線教育實踐活動的目的和意義，進而腳踏實地的“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。
三是深化“準、狠、真”，反形式主義。走穩黨的群眾路線教育實踐活動，就不要用一種新的形式主義去覆蓋以往的形式主義從而形成新的形式主義。我們在召開民主生活會時，要做到“準、狠、真”這三點。一要自我批評“準”。針對自身存在的突出問題，從不同的角度剖析問題存在的原因，主動把自身“四風”問題一個一個的擺出來，勇于自揭傷疤。二要相互批評“狠”。相互批評要直指問題，不留情面，不可以為了一時的仁忍而委婉;不可以為了互相包庇而空談;不可以為了面子工程而假述。三要接受批評“真”。對于他人提出的問題及意見要虛心接受認真反思，不可以因此而產生矛盾，造成誤解，最終呈現互幫互助，互相理解，彼此共進的局面。
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